«Знание музыки - субъективное и объективное…»

[*ОТРЫВОК II.]

Знание музыки — субъективное и объективное. Объективное есть знание теории музыки, т. е. основных начал. Субъективное разделяется на знание правил музыки и на знание воспроизведения музыки. Начало музыки есть способность выразить какую нибудь музыкальную мысль. —

Музыкальная мысль есть соедин[ение] звуков, составляющее одно целое, имеющее начало и конец. —

Мысли эти выражаются на каком нибудь инструменте. Для облегчения изобретено выражение музыкал[ьных] мыслей на бумаге, не составляющее собств[енно] музыки, но посредств[ующее] выражение оной.

Способность составлять музыкаль[ную] мысль называется фантазией, способность понимать эту мысль заключается в правильном устройст[ве] уха и в присутствии что называет[ся] музыкального чувства.

Музыкал[ьным] чувством называется способность воспринимать муз[ыкальную] м[ысль] так, чтобы не расстроивать в душе единство оной. —

Способность передавать музыкальн[ую] мысль зависит 1) от муз[ыкальной] памяти, 2) от упражнения или изучения музыки, т. е. смотря от того, передается ли мысль прямо в музыке или в письме.

И так субъектив[ное] изучение музыки [состоит] 1) в развитии способности фантазии, 2) в развитии музык[ального] ума и чувства, 3) в развитии: а) музыкальной памяти и b) в способности играть на каком либо инструменте, петь или писать музык[у].

3-е Отделение.

1-я часть

Развитие музыкальной памяти.

2-я часть

1-е. Выражение мысли на инструменте (Школы всех инструментов и пения)

Школа фортепиано.

2. Выраж[ение] мыс[лей] в письме.

..........................................................................................................................................................................

(Генерал Бас)

3. Развитие способности передавать как на инструменте так и в письме из головы, т. е. из памяти музыки и памяти письма. - - - -

И с письма на инструменте и обратно.

4) Упражнения. - - - - -

Отношение звуков в отношении силы - - -

Отношение это может быть бесконечно. При каждом звуке употребляется различная степень силы. - - -

Разделить можно на пять степеней: ровно , крепко , очень крепко , слабо , очень слабо. Так [же] как для определения прост[ой] [высоты звука употребляется] камертон , для времени метроном , для силы особый инструмент, ударяющий по клавишам ровно . - - - - - - - -

Изучение сочинения — на три. - - - -

1) Правила общия касательно отноше[ния] по пространству и соедине[ния] звук[ов]. — Генерал бас.

2) Правила общия кас[ательно] отнош[ения] по времени Ритм.

3) правила общия касательно отнош[ения] по силе. Аксентуация . - - - - - - - - - -

Отношений всех родов может бы[ть] бесчисленное множество, принято же по пространству 7, по времени [ 1 неразобр. ], по силе 5. —

По времени вообще (движение быстрое и тихое) и особенное, т. е. каждая нота относител[ьно] другой может дробиться до бесконечно[сти], принято же до 1/64. — Для рассчета принято деление на такты, т. е. равные части по времени.

Для означения в письме собствен[но] звуков наилучше; принять буквы, для времени — цифры, ставя под каждой нотой, как деление:

Для означения силы над или под каждой нотой или нескольким[и] ставить одну черт[у] для 1 ст[епени], 2 — для второй и так далее, если больше ровного — одна черта на верху или две, менее, — внизу.